jueves, 1 de diciembre de 2011

"GESTIONAR" EL BLOG EN BLOGGER

Hola,

aquí os dejo un mini tutorial en el que podemos ver de manera sencilla las opciones que tenemos para gestionar el blog.

Espero que os sirva:


miércoles, 30 de noviembre de 2011

PRÁCTICA 2 CURSO PDI 2011 - 2012

Hola,
aquí os dejo lo que vamos a hacer en la segunda práctica del curso:

1.- Abrir un nuevo documento en Notebook 10 o bien abrir el que habíamos empezado la sesión anterior.
2.- Insertar imágenes diferentes en la portada de la unidad.
3.- Insertar formas geométricas en la segunda página de la unidad.
4.- Guardar el archivo.

Aquí os dejo un PDF en el que explico cómo insertar imágenes en un documento de Notebook 10, espero que os resulte sencillo y útil:


También podéis ver este vídeo en el que se explica cómo insertar formas geométricas y rellenarlas de color.

jueves, 24 de noviembre de 2011

CREAR UN BLOG EN BLOGGER

Aquí os dejo una presentación de cómo crear un Blog en Blogger.

Sólo nos queda echarle un vistazo y crear el Blog que queramos.


Espero que os sirva. Aquí os lo dejo en PDF también, por si os resulta más cómodo:

miércoles, 23 de noviembre de 2011

¿QUÉ ES UN BLOG?

Hola,

aquí os dejo como la Wikipedia define los blogs:

Blog: Un blog, en español también bitácora digital o simplemente bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

Podéis ver el artículo completo de la Wikipedia acerca de los blogs pinchando aquí.

A lo mejor encontráis una respuesta un poco menos formal y más creativa en esta entrada del blog "El Tinglado" llamada "Qué es un blog" escrita por Alejandro Valero, quién se define a sí mismo en su blog "Apuntes sobre blogs" como "Profesor y bloguero". En este último blog hay mucha información muy útil, muy bien organizada y muy completa acerca de los blogs, cómo crear uno, cómo gestionarlo,...

Espero que os sea útil.

lunes, 21 de noviembre de 2011

PRACTICA 1 CURSO PDI 2011 - 2012

En esta primera práctica vamos a hacer lo siguiente:
1.- Abrir un Nuevo Documento de Smart Notebook.
2.- Establecer Fondo en la primera página.
3.- Insertar Texto en la primera página.
4.- Guardar el documento.
5.- Enviarlo por correo electrónico para su corrección a mi e-mail: gonzalo.barral@hotmail.es

Aquí os dejo un documento en PDF con todas las instrucciones a seguir detalladas que os podéis descargar:


Si tenéis cualquier duda, dejadme un comentario o enviadme un e-mail y contestaré lo antes posible.

Saludos

¿QUÉ ES UNA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA?

Aquí os dejo una pequeña información acerca de lo que es una Pizarra Digital Interactiva. Este es un pequeño resumen de la información que recoge la Wikipedia sobre este tema.
Se puede encontrar mucha más información a través de diversas fuentes, pero no necesitamos profundizar mucho más para el curso que nos ocupa, pero por si alguien está interesado aquí tenéis un enlace a la página del Dr Pere Marqués Graells en la que explica este tema.

Pizarra Interactiva


La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDI) consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

Elementos que integran la pizarra interactiva

Una instalación habitual de una pizarra interactiva debe incluir como mínimo los siguientes elementos:

- Ordenador multimedia (portátil o sobre mesa), dotado de los elementos básicos. Este ordenador debe ser capaz de reproducir toda la información multimedia almacenada en disco. El sistema operativo del ordenador tiene que ser compatible con el software de la pizarra proporcionado.

- Proyector, con objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. Hay que prever una luminosidad y resolución suficiente (Mínimo 2000 Lumen ANSI y 1024x768). El proyector conviene colocarlo en el techo y a una distancia de la pizarra que permita obtener una imagen luminosa de gran tamaño.

- Medio de conexión, a través del cual se comunican el ordenador y la pizarra. Existen conexiones a través de bluetooth, cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologías de identificación por radiofrecuencia.

- Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla mediante un puntero o incluso con el dedo. Tanto los profesores como los alumnos tienen a su disposición un sistema capaz de visualizar e incluso interactuar sobre cualquier tipo de documentos, Internet o cualquier información de la que se disponga en diferentes formatos, como pueden ser las presentaciones multimedia, documentos de disco o vídeos.

- Software de la pizarra interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente permite: gestionar la pizarra, capturar imágenes y pantallas, disponer de plantillas, de diversos recursos educativos, de herramientas tipo zoom, conversor de texto manual a texto impreso y reconocimiento de escritura, entre otras.

- Señalar que la adquisición de una pizarra interactiva incluye la pantalla, los elementos para interactuar con ella (rotuladores, borradores, etc.), el software asociado y todo el cableado correspondiente. A esto hay que añadir el proyector, el ordenador así como los periféricos y accesorios que se consideren necesarios.

El funcionamiento de la pizarra interactiva

1. Presentamos una pequeña explicación del funcionamiento de una PDI:

2. La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes.

3. El ordenador envía al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal.

4. El proyector de vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cómo lo interpreta el ordenador.

domingo, 20 de noviembre de 2011

CREAR CUENTA DE CORREO GMAIL

Hola,

para crear nuestro blog en Blogger, vamos a necesitar una cuenta de gmail. Vamos a ver los pasos que tenemos que dar para crearla.
En primer lugar, accedemos a Gmail, desde la página principal de Google.


Después, en la zona de la derecha de la página a la que accedemos, pinchamos en "Crear una cuenta".

Accedemos a una pantalla como esta, en la que debemos rellenar los datos que nos solicitan: Nombre, Apellidos, y Nombre de usuario (el nombre que queremos que tenga nuestra cuenta). Tendremos que elegir una contraseña, de al menos 8 caracteres. Si pinchamos en la casilla que dice Comprobar disponibilidad, nos dirá si el nombre que proponemos está ya en uso por parte de otra persona o no.


Después elegimos una pregunta de seguridad y una respuesta, datos que nos serán útiles si alguna vez olvidamos los datos de acceso a nuestra nueva cuenta. 
En la casilla que dice "Correo de recuperación" introducimos otra cuenta de correo que ya tengamos, a la que nos enviarán notificaciones por si olvidamos nuestra contraseña y nos tienen que enviar otra.
Por fin, nuestra fecha de nacimiento, el país de ubicación, y el código de verificación que nos solicitan. Aceptamos los "Términos de servicio" pinchando en "Acepto. Crear mi cuenta."
Y ya está, hecho, accederemos a nuestra nueva cuenta.
Solo nos faltará trastear un rato con ella para familiarizarnos con su funcionamiento.

Si queremos podemos redirigirla a nuestra cuenta de correo habitual, para que no necesitemos acceder a ella para controlar los e-mails, es así de fácil:
Una vez que accedemos, pinchamos en este botón de la derecha para acceder al menú de configuración:

Dentro de Configuración, pinchamos en "Reenvío y corrreo POP/IMAP".


Y una vez allí, escribimos en la casilla que he remarcado en amarillo, "Reenviar una copia del correo entrante a", la dirección a la que queremos que nos reenvíen el correo entrante, y marcaremos la casilla (si queremos) de "eliminar la copia de gmail".


Con esto ya estará hecho todo.


jueves, 17 de noviembre de 2011

DESCARGAR SOFTWARE DE SMART NOTEBOOK 10,8

Hola,

aquí os dejo el enlace para descargar el Software de Smart Notebook 10,8 para windows, si alguna usa Mac este es el enlace.

Y aquí os dejo un enlace a otra entrada de este blog en el que tenéis un enlace a la página en la que os podéis descargar el Activity Toolkit en español y las instrucciones para su instalación.

Si tenéis problemas con la instalación me ponéis un mail.

REDIRIGIR LA CUENTA DE CORRREO DE EDUCAMADRID

Hola de nuevo,

en esta entrada os voy a explicar como redireccionar nuestra cuenta de correo de EducaMadrid a la cuenta de correo que utilizamos más habitualmente. Lo podemos hacer siguiendo estos sencillos pasos:

1.- Entramos en nuestra cuenta de correo institucional: https://correoweb.educa.madrid.org/



2.- Al entrar nos encontramos a la izquierda con esta columna, pinchamos en la opción: Redirección.

3.- Nos aparece una pantalla como esta en la que escribimos la dirección de correo a la que queremos que nos lleguen los correos, en la casilla: “Activar/definir una redirección a:” y a continuación pinchamos en “Enviar”. Entonces nos aparecerá el recuadro amarillo superior que dice “Actualmente la redirección está activada”. Si quisiéramos que se conservase una copia de cada correo en la Bandeja de Entrada tendríamos que marcar dicha casilla, pero podría provocar que si no entramos habitualmente se colapsara y dejáramos de recibir e-mails.


4.- Pinchamos en Salir y ya está hecho.


5.- Esta acción se puede anular o redefinir tantas veces como se quiera sin ninguna limitación, siguiendo los mismos pasos.

jueves, 28 de abril de 2011

EJEMPLO DE ACTIVIDAD CON NOTEBOOK 10

Hola de nuevo,

aquí os dejo un sencillo videotutorial que explica cómo crear una sencilla actividad con Notebook que resultará muy efectiva y atractiva para los alumnos.



Espero que os resulte útil.

viernes, 1 de abril de 2011

MINI TUTORIAL CRAZY TALK

Hola,

este es un software que a algunoo le puede ser útil.
Nos permite dar animación a una imagen, bien una fotografía, bien a un dibujo de una cara, que moverá los labios y los ojos, e incluso le podremos insertar un audio, las palabras que queramos que pronuncie.



Espero que os sea útil.

Saludos.

jueves, 31 de marzo de 2011

TUTORIAL DESCARGAR VIDEO DE YOUTUBE E INSERTARLO EN SMART NOTEBOOK 10

Hola,

aquí os dejo el vídeo que os he preparado para descargar vídeos de Youtube sin necesidad de ningún software y después insertarlo en nuestra unidad del Notebook 10.



Espero que os resulte útil.

Saludos.

PRÁCTICA 7. 2011

Hola,

hoy una práctica muy sencilla y útil (no sé, creo que ya he escrito esto más veces). Vamos a insertar un vídeo en una página de nuestra unidad.
Es muy muy sencillo. Lo primero es que necesitamos un vídeo en formato flash vídeo (extensión .flv). Lo podemos conseguir de varias maneras:una, descargando uno de youtube, y otra convirtiendo un vídeo que tengamos en otro formato a formato .flv.
Podemos crear un vídeo partiendo de fotos con el programa Fotos Narradas (hay una entrada en el blog con la etiqueta Fotos Narradas que explica cómo hacerlo) y después convertirlo a formato flv con algún conversor de vídeo (yo utilizo el software Any Vídeo Converter y me funciona muy muy bien, aunque es en inglés).
La otra opción que os decía es descargar el vídeo de youtube. En este mismo blog hay dos entradas que muestran como hacerlo, la primera con un software, el Youtube Downloader HD, en la entrada llamada TUTORIAL PARA DESCARGAR UN VÍDEO CON YOUTUBE DOWNLOADER y la segunda más sencilla, sin necesidad de software, explicada en la entrada OTRA FORMA DE DESCARGAR VÍDEOS DE YOUTUBE. Acabo de comprobar lo descrito en esta entrada y ha cambiado algo pero es muy similar.
Una vez que ya tenemos el vídeo, solo tenemos que arrastrarlo dentro de nuestra página, o bien pinchar en la pestaña Insertar y después en la opción Archivo de vídeo Flash. Nos dirá que le digamos dónde tenemos el vídeo que queremos insertar y al pincharlo lo insertará. Ya lo podemos bloquear o ampliar o mover a la posición que queramos...
En la siguiente entrada os cuelgo un videotutorial sobre cómo hacerlo.

Buen trabajo.

martes, 22 de marzo de 2011

LESSON ACTIVITY TOOLKIT 2.0

Hola,

ya os avisé, aquí va una breve guía - descripción de las actividades que componen el Lesson Activity Toolkit 2.0: estas están en inglés, pero como ya os dije, están traducidas al castellano, sólo hay que descargárselas e instalarlas.
Bueno, ahí van las del inglés:
Las actividades de la Lesson Activity Toolkit 2.0 son:


Anagram: ordenar letras que forman una palabra arrastrándolas. Podemos insertar alguna pista que ayude a los alumnos e incluso una imagen.

Category sort – image: nos permite crear hasta tres columnas en las que clasificar hasta 16 imágenes. Las arrastramos hasta la columna que consideramos y comprobamos la respuesta.

Category sort – text: idéntica a la anterior, salvo que lo que arrastraremos serán palabras, no imágenes.

Hot spots: Un mapa en el que podemos colocar puntos e insertar un texto. El texto se convierte en pregunta, y los alumnos deben pinchar en el punto del mapa correspondiente. Puntúa en función de la proximidad al punto.

Image arrange: Nos permite insertar hasta 15 imágenes que formen una secuencia. Después los alumnos deben ordenarlas arrastrándolas.

Image match: Nos permite insertar hasta 5 imágenes y un texto que corresponda a cada una. Después nos pedirá que las unamos.

Image select: Podemos introducir hasta 16 imágens, cada una con su texto. Después nos ofrecerá una imagen aleatoriamente y tres opciones entre las que el alumno debe elegir.

Keyword match: En este caso introducimos hasta 8 palabras y sus correspondientes definiciones. Después tenemos que relacionarlas, arrastrando la palabra a su lugar.

Multiple choice: Introducimos hasta 10 preguntas, y 4 respuestas para cada una de ellas, indicando cual es la respuesta correcta. Los alumnos deben seleccionar entre las respuestas ofrecidas la correcta.

Note reveal: Podemos teclear hasta cinco textos (pistas) que indiquen alguna respuesta. Aparecen cinco botones numerados. Al pinchar sobre ellos, aparece la pista (desaparece al volver a pinchar).

Pairs: Introducimos hasta 12 parejas de imágenes. Después aparecen dadas la vuelta, como en un juego de memoria. Los alumnos deben emparejar las imágenes.

Sentence arrange: Introducimos 8 palabras o grupos de palabras u oraciones, ordenadas. Luego aparecen desordenadas y debemos colocarlas en su lugar arrastrándolas.

Tiles: nos aparecen piezas de un mosaico en las que podemos introducir texto, imágenes,… ¡No llego a comprender para qué sirve! ¡Lo siento! Agradeceré vuestras respuestas si vosotros lo encontráis.

Timeline reveal: Crea una línea del tiempo en la que podemos introducir hasta 10 fechas. Si pinchamos en cada una de ellas aparecerá el texto que hayamos escrito (lo que sucedió en dicha fecha).

Vortex sort – image: Introducimos hasta 16 imágenes y las asignamos dos categorías. Después aparecen dos espirales que corresponden a cada una de las dos categorías. Debemos arrastrar las imágenes a la espiral correcta. Si está bien hecho la espiral se “traga” la imagen, si no lo es, la rechaza.

Vortex sort – text: Idéntica a la anterior, pero con palabras en lugar de imágenes.

Word biz: Podemos plantear hasta 8 preguntas, con sus respuestas (preferiblemente de una sola palabra). Al ir a responder nos aparece una especie de sopa de letras de entre las que debemos seleccionar las letras que componen la respuesta.

Word guess: Algo similar al juego del ahorcado. Podemos plantear varias palabras a adivinar, con o sin pistas de ayuda, y en tres diferentes localizaciones: fútbol, baloncesto y lanzamiento de tomates. Debemos seleccionar letras hasta adivinar la respuesta.

Espero que esto os ayude a la hora de generar actividades y recursos.
 
Saludos.

lunes, 21 de marzo de 2011

PRACTICA 6.

Hola,

hoy una práctica muy breve, y muy sencilla, y además muy efectiva, nos servirá para crear muchas actividades de manera sencilla, actividades prefabricadas.
Pincharemos en la galería, click en Lesson Activity Toolkit 2.0, después en Activities, y allí en cualquiera de las opciones, por ejemplo en la primera: Anagram. Debajo en Interactiva y Multimedia, y después seleccionamos uno de los seis colores. Pinchamos sobre el elegido, y sin soltar lo arrastramos hasta la zona de trabajo.
Pinchamos en el botón Edit, y en la casilla en la que dice Anagram 1 escribimos una palabra, la que sea. Pinchamos en Ok. Nos aparece la pantalla de juego. Click en Start. Nos aparecen las letras de nuestra palabra desordenadas, solo tenemos que colocarlas pinchando sobre ellas y llevándolas a su lugar.
La única dificultad está en que estos elementos de la galería están en inglés, pero en una entrada anterior del blog ya os dejé cómo descargarla en castellano e instalarla. da igual cómo sea, en castellano o en inglés, pero os resultará muy útil para generar actividades muy llamativas para los alumnos y fáciles de elaborar.
En la siguiente entrada os colgaré para qué sirve cada actividad, y pronto un vídeo sobre cómo editarlas todas.
Guardamos y salimos.

Saludos.

domingo, 20 de marzo de 2011

VIDEO TUTORIAL AUDACITY (BÁSICO)

Hola,

aquí está el Tutorial prometido sobre el uso básico de Audacity, editor de audio. Se trata de un software gratuito que os podéis descargar desde aquí: http://audacity.sourceforge.net/download/ sin olvidaros de descargar el complemento lame, que os ayudará a que podáis exportar en mp3... Lo podréis hacer desde esta página en la que os dan información de cómo instalarlo: http://audacity.sourceforge.net/help/faq?s=install&i=lame-mp3
Bien, aquí va el vídeo:



Espero que os sea útil.

Saludos.

jueves, 17 de marzo de 2011

PRÁCTICA 5. 2011

Hola a todos.

Hoy vamos a aprender a utilizar un editor de audio. Practicaremos. Grabaremos nuestra voz ya la editaremos. Aplicaremos efectos, distorsiones, etc. También haremos lo mismo con sonidos que descarguemos de Internet. Después exportaremos el sonido resultante con formato .mp3 y lo utilizaremos en nuestra unidad de Notebook 10. Será algo así como escribir un texto en la página, y que al pinchar sobre ese texto se reproduzca el audio correspondiente.

Será sencillo y divertido.

Saludos.

lunes, 7 de marzo de 2011

PRÁCTICA 4. 2011

Hola de nuevo.

La práctica de hoy también es sencilla. En esta ocasión, duplicaremos la última página que hicimos, en la que teníamos la pregunta hecha con dos o más respuestas. En esa página, la número 4 si no me equivoco, eliminaremos el texto de "correcto" o "incorrecto" que cubrían las cajas.
Después crearemos un vínculo a un sonido positivo en el caso de la respuesta correcta y a uno negativo en el caso de la respuesta incorrecta.
Para acabar, crearemos un vínculo a una página web en algún elemento de esa página, que nos lleve a algún lugar en el que podamos ampliar información sobre el tema de la unidad.
Guardamos y enviamos para su corrección.

Saludos y al trabajo, no llevará mucho tiempo.

miércoles, 2 de marzo de 2011

DESCARGAR TOOLKIT PARA SMART NOTEBOOK 10 EN ESPAÑOL

Hoy os dejo un enlace en el que os podéis descargar esta herramienta que nos permite crear en muy poco tiempo actividades en castellano.
El enlace es el siguiente:

http://downloads.smarttech.com/software/lessonactivitytoolkit20/LAT2_0_1ES.zip

Como podéis comprobar, se trata de un archivo comprimido. Una vez descargado tenéis que descomprimirlo e instalarlo.
El archivo que os descargado es el siguiente:




Al descomprimirlo genera la siguiente carpeta (salvo que le cambiemos el nombre):




Al abrirla encontramos otra carpeta (que rollo...):




Y por fin, dentro de ésta, encontramos otra carpeta y un archivo:






El archivo es el que debemos ejecutar para que podamos disponer de la galería en castellano.

Ya la probaremos.

Saludos.

martes, 1 de marzo de 2011

PRÁCTCA 3. 2011

Hola,

otra práctica sencillita.

En nuestra unidad, añadiremos una página. En ella insertamos un texto, el enunciado de la pregunta que planteamos a nuestros alumnos. Y lo bloqueamos.

Después escribimos “correcto” e “incorrecto”, tantas veces como respuestas vayamos a ofrecer a nuestros alumnos, y lo bloqueamos en la posición que nos interesa.

Creamos unas cajas (con el creador de formas geométricas) y las rellenamos de color.

Escribimos las respuestas que ofreceremos a los alumnos y agrupamos cada una de ellas a su caja. Con cada caja tapamos la palabra “correcto” o “incorrecto” según corresponda.

Así los alumnos moverán la caja que contenga la respuesta que crean correcta y comprobarán si es así o si no lo es.

Guardamos el archivo y los que queráis me lo enviáis para que lo corrija.

Tenéis toda la información para hacerlo en el vídeo Tutorial de la entrada inmediatamente anterior a esta.

Saludos.

lunes, 28 de febrero de 2011

TUTORIAL CREAR PREGUNTA CON RESPUESTAS EN NOTEBOOK 10

Hola de nuevo,

aquí os dejo un nuevo vídeo en el que vemos cómo crear una pregunta, con dos o más respuestas. Las respuestas estarán dentro de unas "cajas" que, al ser movidas descubren si son la respuesta correcta o no.

Es muy sencillito y tiene algún truquito que puede sernos útil.



Que os sea útil.

Saludos.

martes, 22 de febrero de 2011

UN ENLACE MUY INTERESANTE

Hola,

hoy quiero recomendaros un lugar muy interesante con un montón de aplicaciones gratuitas y divertidas que nos pueden ser útiles en algún momento.

Se llama el Kiosko de Chuches 2.0 y os recomiendo que le echéis un vistazo.

Saludos.

miércoles, 16 de febrero de 2011

TUTORIAL QUITAR FONDO A UNA IMAGEN CON GIMP

Hola,

aquí os dejo un sencillo Tutorial en el que explico cómo quitar el fondo a una imagen con GIMP, programa gratuito y muy completo para trabajar con imágenes que os podéis descargar pinchando aquí. En este caso únicamente os dejo cómo hacer esto que ahora nos ocupa, si necesitamos algo más para nuestro curso, ya lo trabajaremos.


Espero que os sea de ayuda,

Saludos.

martes, 15 de febrero de 2011

PRÁCTICA 2. 2011

Hola,

en esta segunda práctica, el ejercicio será bien sencillo. Vamos a continuar con nuestro documento de Notebook 10:

1. En la práctica anterior elaboramos la portada de la unidad.

2. Insertaremos una nueva página en blanco.

3. Estableceremos el mismo fondo que en la primera página, para mantener uniformidad en toda la unidad.

4. Duplicaremos la segunda página en varias ocasiones para tener páginas disponibles para nuestro trabajo.

5. Utizaremos la capturadora de imágenes de la barra de herramientas de Notebook 10 para capturar imágenes diferentes.

6. Guardas el documento resultante con el mismo nombre: APELLIDO_NOMBRE y me lo envías. Al darle nombre al archivo hay que recordar no quitar la extensión para que el archivo no quede inutilizado.

Puedes basarte en los tutoriales que hallarás colgados en esta misma página.

Buen trabajo.

viernes, 11 de febrero de 2011

PRIMERA CLASE PRÁCTICA

Hola de nuevo,

mañana, en nuestra primera clase práctica, empezaremos en la pizarra digital.
Conoceremos los aspectos físicos de la PDI, proyector, cables, botones...
En ésta imagen veis el detalle de los rotuladores y el borrador, cada uno con su "hueco", con un sensor óptico que "informa" al PC de que vamos a escribir y con que color (el color lo determina el sensor óptico que "liberamos", no el color del rotulador.
Aquí veis un detalle de la botonera, el botón de la izquierda nos abre el teclado en pantalla, el segundo nos ofrece la posibilidad de hacer clic con el derecho del ratón. Obtendremos el mismo resultado si dejamos el dedo presionado en cualquier punto de la pantalla durante unos segundos. Y el tercer botón, el de la interrogación nos abre un menú que nos permite, entre otras cosas, orientar la PDI.
Aprenderemos para qué sirve el icono que aparece en la barra de tareas,
y qué posibilidades nos ofrece.

Realizaremos después la teoría de la Práctica número 1 y pasaremos al aula de informática dónde cada uno empezará a realizar el ejercicio citado.

Será fácil,

Hasta mañana.

PRÁCTICA NÚMERO 1. 2011

Hola,
vamos a realizar la primera práctica.
Lo que tenemos que conseguir es crear un nuevo documento de Notebook 10:
  1. Vamos a establecer el fondo en la primera página: relleno en color degradado (dos colores) con un estilo diagonal adelante.
  2. Vamos a introducir texto en la primera página, cuatro textos diferentes, el primero será el título de la unidad, el segundo el nombre del autor, el tercero la materia a tratar u objetivos (inglés, matemáticas, ortografía,...) y la cuarta, el nivel al que va dirgida: Infantil 5 años, tercero de Primaria...
  3. Vamos a insertar un par de imagenes en la primera página relacionadas con el tema de la unidad, bien tomadas de internet o nuestro propio equipo, bien sacadas de la galería del propio sofware de Notebook 10.
  4. Guardamos el archivo con el siguiente nombre: APELLIDOS_NOMBRE_1, y me lo enviáis para su corrección.
Revisa los Tutoriales antes de realizar la actividad.
Y ya sabéis, si tenéis alguna duda consultad cuanto antes.
¡Buen trabajo!

lunes, 31 de enero de 2011

PDI KINECT?

Hace algo más de un año (¿o menos?) encontré por la red el modo de elaborar una PDI económica con escasos recursos económicos. Ahora, y gracias a la revista Educación 3.0, he podido ver un vídeo que comparto con vosotros en el que nos enseñan cómo se controla un ordenador con S. O. Windows 7 por medio de la conocida consola.
En este caso desconozco el cómo (no lo he investigado), y tampoco termino de verlo en clase, pero ¿quién sabe?

CURSO 2011

Hola de nuevo,

retomo el blog que tenía un poco abandonado para empezar un nuevo curso.
Para este curso nos seguirán sirviendo las entradas antiguas y tendremos que ver otras nuevas. Esta vez también tendremos que hacer un trabajo final, con características similares a las del curso anterior, pero esta vez nos centraremos en aplicaciones que no son específicas de la pizarra digital pero que sí pueden dotar de mucho valor y atractivo a nuestros materiales.
Tendremos que elaborar una unidad didáctica con Notebook que tenga un mínimo de 10 páginas. En la portada, el nombre del autor, objetivos y nivel al que va destinado.
En otra página, un vídeo realizado con Fotos narradas. En otra un vídeo descargado de internet. En otra un texto con un vínculo a un sonido, realizado por nosotros mismos con Audacity. Editaremos imágenes con Gimp, a las que quitaremos el fondo (dejándolo transparente) y las insertaremos en nuestra unidad. Pondremos algún puzzle y alguna actividad creada con la galería del propio software, ya disponible en castellano, que son muy sencillitas.
Y si ya vamos a por nota y nos da tiempo, utilizaremos el programa Crazy Talk para dar vida a una imagen y dotarla de movimiento y voz, como por ejemplo este:


O este otro:

Será fácil y tanto en el blog como en las clases explicaremos paso a paso lo que vamos haciendo.
Pero sobre todo nos centraremos en manipular la PDI directamente, veremos que dificultades nos pueden surgir cuando estemos frente a los alumnos y cómo las podremos solventar.

Saludos...